HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA EN LA INVESTIGACIÓN.
3.1 NORMAS Y REGLAS ORTOGRÁFICAS Y DE PUNTUACIÓN.
ASENTÓ
Las palabras agudas llevan tilde cuando acaban en vocal (a, e, i, o, u), en n o en s.
Ej.: mamá, bebé, jabalí, dominó, champú, volcán, compás.
Las palabras llanas llevan tilde cuando terminan en consonante que no sea n ni s.
Ej.: árbol, carácter, césped, álbum, Pérez.Las palabras esdrújulas y sobreesdrújulas llevan tilde siempre.
Ej.: bárbaro, húmedo, médico, cuéntamelo.
MAYÚSCULAS
Se escribe con mayúscula: La primera palabra de un escrito y después de un punto seguido o aparte.
USO DE LA “r”
SE escribe una “r” al principio y suena fuerte y al final suena suave. También después de las consonantes “l”, “n”, “s”. También después de prefijo “sub”.
USO DE LA “z”
Se escribe "z" al final de palabra: Cuando hace su plural en "-ces".
USO DE LA "h"
Se escribe con "h":
Las palabras que empiezan por "hum" + vocal.
Las palabras que empiezan por "ue", "ui", "ia", "ie" y sus derivados y compuestos.
USO DE LA “b”Se escribe “b” delante de cualquier consonante: blanco; se escriben con “b” todas las palabras que empiezan por “bu”, “bur”, “bus”, “bibl”.: Burro; se escriben con “b” las palabras que empiezan por “bi”, “bis”, “biz” (que significan dos o dos veces), “abo”, ”abu”: Bicolor.
USO DE LA “v”
Se escriben con “v” las palabras que empiezan por: “na”, “ne”, “ni”, “no”. : Navaja; y también las que empiezan por: “lla”, “lle”, “llo”,“llu”,“pre”,“pri”, “pro”, “pol”. : Llevar.
USO DE LA “v”
Se escriben con "g": Las palabras que lleven el grupo "gen".: Genio; Las palabras que empiezan por "geo", "gest", "legi", "legis".: Geometría; Las palabras que empiezan por "in" y después de "n" o "r".: Ingerir.
USO DE LA “j”
Se escriben con "j":
Todas las formas de los verbos que llevan el sonido ante "e", "i" y en el infinitivo no llevan ni "g" ni "j".
Las formas de los verbos cuyo infinitivo lleva "j" y las palabras derivadas de otras que lleven "j".
Las palabras que empiezan por "aje", "eje".
USO DE LA “x”
Se escriben con "x" las palabras que empiezan por "extra" o "ex" (preposiciones latinas), cuando significan "fuera de" o "cargo" que ya no se tiene.
Ej.: Extraño, extranjero.
Se escribe "x" delante de las sílabas "pla", "pli", "plo", "pre", "pri", "pro".
Ej.: Explanada, explicar.
USO DE LA “y”
Se escribe "y":
Al principio de palabra:
Cuando va seguida de vocal.
Ej.: Ya, yo, yeso, yate, yacimiento, yegua, yema.
Al final de palabra:
Si sobre la letra no recae el acento.
En los plurales de las palabras que en singular terminan en "y".
Ej.: Leyes, reyes, bueyes.
LA COMA
Se usa coma:
Para aislar los vocativos que van en medio de las oraciones.
Ej.: Luchad, soldados, hasta vencer.
Para separar las palabras de una enumeración.
Ej.: Las riqueza, los honores, los placeres, la gloria, pasan como el humo.
Antonio, José y Pedro.
Antonio, José y Pedro.
EL PUNTO Y COMA
Se usa el punto y coma:
Para separar oraciones en las que ya hay coma.
Ej.: Llegaron los vientos de noviembre, glaciales y recios; arrebataron sus hojas a los árboles...
Antes de las conjunciones adversativas más, pero, aunque, etc., si la oración es larga. Si es corta se puede usar la coma.
Ej.: Todo en amor es triste; más triste y todo, es lo mejor que existe.
EL PUNTO
El punto es una pausa que indica que ha terminado una oración.
Clases de punto:
Punto y seguido: Se usa cuando se ha terminado una oración y se sigue escribiendo otra sobre el mismo tema.
Punto y aparte: Se usa para indicar que ha finalizado un párrafo.
Punto final: Indica que ha acabado el escrito.
DOS PUNTOS
Se escriben dos puntos:
Para iniciar una enumeración.
Ej.: Las estaciones del año son cuatro: primavera, verano, otoño e invierno.
En los encabezamientos de las cartas.
Ej.: Mi querido amigo:
En el saludo al comienzo de un discurso.
“...”
Se escriben puntos suspensivos:
Cuando se omite algo o se deja la oración incompleta.
Ej.: Dime con quién andas...
Para indicar duda, inseguridad, temor o sorpresa con una forma de expresarse entrecortada.
Ej.: Bueno... en realidad... quizá... es posible...
En este ling de ortografía podrás encontrar todas las reglas de ortografía y de puntuación.
3.2 TÉCNICAS DE REDACCIÓN
Coherencia:
Concordancia: La concordancia es la conformidad de accidentes gramaticales, la lógica entre los distintos elementos que debe regir para que un texto pueda interpretarse adecuadamente.
3.3 CARACTERÍSTICAS DEL LENGUAJE CIENTÍFICO
Objetividad:
Universalidad:
Verificabilidad: Es que este tipo de textos se pueden verificar sin dificultad.
3.4 TIPOLOGÍA DE TEXTOS ACADÉMICOS COMO MEDIOS DE DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO.
Monografía: Ser definida como un documento que trata una temática en particular utilizando diversas fuentes compiladas y procesadas por uno o varios autores.
Ensayo: Es explicar un tema con tus propias palabras, que sean entendibles.
Reseñas: es una evaluación crítica de una publicación, un producto o servicio, tales como una película, un vídeo juego, una composición musical, un libro; un equipo, como un automóvil, electrodoméstico o computadora; o un evento o representación, como un concierto, una exposición o una pieza teatral.
Reportes: Es la agrupación de ideas en un solo escrito. Tesis: Es una afirmación cuya veracidad ha sido argumentada, demostrada o justificada de alguna manera. Generalmente enuncia una proposición científica, un axioma o un hecho demostrable.
Protocolo:
Informe de investigación:
